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| 不同图像史料在高中历史教学中的运用策略探究 | |
| 引用本文： | 姚晓庆.不同图像史料在高中历史教学中的运用策略探究[J].试题与研究：高中理科综合,2019(4):0185-0185. |
| 作者姓名： | 姚晓庆 |
| 作者单位： | 安徽省固镇县第二中学 |
| 摘 要： | 随着社会不断进步发展,教师的教学观念发生了 根本变化’教学形式逐渐由单一化教学向多元化教学转变’实 现了素质教育教学方式的创新。高中历史是一门历史性学科, 其具有知识点众多、繁杂分散的特点,使大部分学生缺少历史 学习兴趣,同时也加大了学生学习记忆的难度,因此在高中历 史教学中,教师应该运用不同的图像史料,带给学生更为强烈 刺激的感官体验’能够有效地激发学生的历史学习兴趣’便于 学生更加直观立体地了解历史知识,加深学生对于历史知识的 记忆印象,有利于提高学生的历史学习能力,培养学生的历史 分析能力,进而发挥图像史料的教学作用。 |
| 关 键 词： | 图像史料 高中历史教学 运用策略 |
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