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| 浅谈语文教学中情感态度价值观的培养 | |
| 引用本文： | 梁刚.浅谈语文教学中情感态度价值观的培养[J].小学生,2013(4):57-57. |
| 作者姓名： | 梁刚 |
| 作者单位： | 贵州省桐梓县坡渡镇回龙小学 |
| 摘 要： | 语文教学中如何落实三维目标中的情感态度价值观,我的做法如下。一、动情朗读,激其悟情朗读能发展学生的思维,激发学生的情感,可以帮助学生理解课文,发展语言,陶冶情感。好的朗读,不仅可以帮助学生加深理解课文的内容,领会文章表达的思想感情,对其进行思想教育,而且还可以再现文章的形象,把学生吸引到作品的情境中去,使他们如见其人,如闻其声。这种读是恰如其分的有声语言与情感的交融,是教学中其他活动无法替代的。如《飞机遇险的时候》这篇文章,作者用准确、形象 |
| 关 键 词： | 态度价值观 思想教育 如见其人 如闻其声 语言文字训练 三维目标 课文内容 小学语文课 自我教育 意志品格 |
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