|
|||||
|
|
| 尊重学生个性 促进自主发展——浅谈以学生为主体的教学实例 | |
| 引用本文： | 黄利军.尊重学生个性 促进自主发展——浅谈以学生为主体的教学实例[J].小学生,2013(4):77-77. |
| 作者姓名： | 黄利军 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县平水镇中心小学 |
| 摘 要： | 数学是活题,学生只有活读书,读活书,才能真正掌握知识。因此数学教师应正确把握自己的教学方法,真正体现教师是学生数学学习的组织者、引导者和合作者,学生是数学学习的主人。平时,教师应多提供给学生探索、交流、合作的机会,即开展以学生为主体的教学活动,以激发学生的求知欲望,培养学生的良好个性,促进学生自主发展。那么怎样的教学才体现了学生的主体性呢?下面略谈自己的几点想法。 |
| 关 键 词： | 教学实例 主体性 退位减法 教学方法 解题方法 算理 实践探究 自主探究能力 自强意识 学习活动 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |