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| 巧将语文教学中的“错误”转化成“美丽” | |
| 引用本文： | 刘雪莲.巧将语文教学中的“错误”转化成“美丽”[J].小学生,2013(3):50-50. |
| 作者姓名： | 刘雪莲 |
| 作者单位： | 江西省南康市龙岭镇向阳小学 |
| 摘 要： | 课程资源是新课程改革提出来的一个核心概念。在小学语文课堂教学中,除了教师、学生、书本等显形课程资源外,还有一些实际存在于教学活动过程中的隐形资源,比如学生在学习过程中出现的错误,这也是一种重要的教学资源。学生的学习过程不可能是一帆风顺的,其中必定会有各种各样的学习问题,尤其是会出现"错误"。然而在面对"错误"这一普通而又宝贵的资源时,有些教师认识不是很到位,不希望学生答错,甚至对学生学习过程中的错误表示厌恶,常常用"你真敢想"、"请一位同学帮帮 |
| 关 键 词： | 教学效果 小学语文课堂 动态资源 新课程改革 学习过程 修改自己 课堂教学 促进作用 表演舞台 利用因素 |
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