|
|||||
|
|
| 分层次教学法浅析 | |
| 引用本文： | 闫乃娟,张巧英.分层次教学法浅析[J].职业技术教育,2002,23(13):69-70. |
| 作者姓名： | 闫乃娟 张巧英 |
| 作者单位： | 迁安职教中心,河北,迁安,064400 |
| 摘 要： | 一、分层教学法的理论依据及特点 所谓分层次教学，就是教师充分考虑学生间存在的差异，有针对性地对不同类型学生的学习加以指导，使每个学生都得到最优发展。 分层教学法充分体现因材施教、主体参与、分层优化、分类指导、整体推进的教学原则，学生可以各尽其能，各有所获，主动地获取知识，大面积地提高学习成绩。它既能激发学生的学习兴趣，又能减轻学生的学习负担，具有起点低、多层次、全面提高的特点，起到提尖、促中、补差的作用。…… |
| 关 键 词： | 分层次教学法 教学方法 学习兴趣 备课 作业布置 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |