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| 新课程理念下的小学数学教学(五)——如何发挥学生的主体作用 | |
| 引用本文： | 钱守旺.新课程理念下的小学数学教学(五)——如何发挥学生的主体作用[J].云南教育,2005(5). |
| 作者姓名： | 钱守旺 |
| 作者单位： | 河北唐山师范学院玉田分校附属小学 |
| 摘 要： | 现代教学论认为,学生的数学学习过程是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程,只有学生积极参与到学习活动中,才能主动获取知识。因此,我们必须加大对学生“学”的研究,通过加强对学生“学”的方法的探讨,千方百计地调动学生学习数学的兴趣,激发学生探求知识的欲望,使学生变学会为会学,变苦学为乐学,使学生真正成为课堂学习的主人。落实学生的主体地位,可以从以下几方面入手。一、积极转变角色,为学生搭建自主学习的舞台《数学课程标准(实验稿)》中指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”那么… |
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