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| 少数民族散杂居地区"三语"教学改革的创新研究 | |
| 引用本文： | 白浩波.少数民族散杂居地区"三语"教学改革的创新研究[J].辽宁教育研究,2005(10):65-67. |
| 作者姓名： | 白浩波 |
| 作者单位： | 阜新市教育局,辽宁,阜新,123000 |
| 摘 要： | 一、我国少数民族“大杂居、小聚居、交错聚居”分布的格局为“三语”教学改革的创新研究提供了必要的前提条件我国是世界上人口众多的多民族国家。新中国成立之后,国家实行了民族区域政策,建立了5个自治区3、0个自治州1、20个自治县和1256个民族乡。目前,经过确认的有56个民族。其中汉族人口最多,占全国总人口的91.96%,其余55个少数民族人口居少数,占全国总人口的8.04%。民族自治地区的面积占全国总面积的64%,从东北的乌苏里江流域到西北的帕米尔高原,从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原,到处都有少数民族兄弟姐妹居住。从祖国北疆鸭绿江边… |
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