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浅谈数学课堂教学中问题情景的创设
引用本文:陶千春.浅谈数学课堂教学中问题情景的创设[J].中国科教创新导刊,2009(11):103-103.
作者姓名:陶千春
作者单位:云南省保山市施甸县大楼中学,云南保山,678200
摘    要:数学教学是数学活动的教学,既然是一种活动,那么就需要一定的情境。在课堂教学中创设恰当的情境,可以使学生掌握学习的主动权,处于一种自主探索知识的状态,产生一种满足、快乐、自豪的积极情绪体验,从而增强学习的信心,提高学习兴趣。本文就课堂中问题情境的创设谈谈自己的看法。

关 键 词:数学  课堂教学  问题情境创设
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