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| 小学英语高段阅读课教学模式初探——以PEP Read and write为例 | |
| 引用本文： | 杨丹荷.小学英语高段阅读课教学模式初探——以PEP Read and write为例[J].成长,2020(4):77-77. |
| 作者姓名： | 杨丹荷 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市育英寄宿学校 |
| 摘 要： | 小学英语阅读教学必须要注重培养学生核心英语能力的培养,督促学生养成正确的学习习惯。要求教师在英语阅读教学过程中贯彻教评一致性理念,激发学生的阅读热情,让学生能够更好地融入课堂,保障效率的提高。对此本文围绕着小学英语阅读教学存在的误区,深入探究了应该如何进行小学英语阅读课堂教学的改进,从而保证学习效率的提高。 |
| 关 键 词： | 教学评一致性 阅读教学现状 教学模式 |
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