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| 写记叙文必须趣、情、理灌注——以一位学生的两篇习作为例 | |
| 引用本文： | 邹小千.写记叙文必须趣、情、理灌注——以一位学生的两篇习作为例[J].西藏教育,2015(1). |
| 作者姓名： | 邹小千 |
| 作者单位： | 重庆市开县实验中学 |
| 摘 要： | <正>一、记叙文写作在高中教学中的尴尬现状及原因在日常高中作文教学中,基于应试之需,许多教师让学生"操练"议论文,对于记叙文却不太愿意花过多的时间。其原因有三:一是记叙文的写作对学生有难度,不容易选好材料,文章不易出彩。而议论文,由于有一套固定的格式,加上平时训练较多,因而轻车熟路。二是写记叙文有风险,稍有不慎,得分就会比议论文低。因为学生不善于将趣、情、理灌注到材料和写作的过程中,材料又没有经过改造,所以 |
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