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| 管理案例教学法对推动高校教改的积极意义 | |
| 引用本文： | 梁祖晨,王耀.管理案例教学法对推动高校教改的积极意义[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),1997(5). |
| 作者姓名： | 梁祖晨 王耀 |
| 作者单位： | 河南财经学院!郑州，450002 |
| 摘 要： | 管理案例教学法产生于本世纪20年代的美国哈佛商学院。它一经出现，就显示出了强大的生命力，受到美国企业界、学术界和教育界的重视与支持。到了40年代，哈佛已经开始拥有初具规模的包括案例的选题、搜集、撰写、应用、储存、更新、发行和版权保护等各方面在内的比较完整的管理案例系统，秦冽教学法普遍运用到大多数管理课程的教学中去。某些教授在一些高年级的综合性管理课程中，甚至把案例教学作为主要的、甚至是唯一的教学方式。目前，这种新型的教学方法不仅遍及美国，其影响也早已波及美国以外的国家。这种教学方法出现于我国课堂，最… |
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