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| 复习中总结提高——浅谈“以”的教学 | |
| 引用本文： | 侯君龙.复习中总结提高——浅谈“以”的教学[J].湖北教育,2010(6):27-28. |
| 作者姓名： | 侯君龙 |
| 作者单位： | 十堰市第二中学 |
| 摘 要： | 在学习和实践科学发展观的过程中,如何做到科学教学,提高教学质量,我在初中文言词语科学教学方面作了探究。首先,统计出每个文言词语出现的次数,找出每个文言词语有几个义项,然后确定这些词语分别放到哪篇课文归纳讲解最科学。这样做．能提高学生的分析能力。例如：人教版和苏教版初中文言文相同篇目的26篇课文中．“以”出现了91次，主要作动词、副词、介词和连词。我认为，总复习时，把“以”放到《出师表》一课中归纳讲解最科学。 |
| 关 键 词： | 科学教学 “以” 总复习 科学发展观 文言词语 《出师表》 教学质量 分析能力 |
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