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| 浅谈数学课堂教学中的分层次教学 | |
| 引用本文： | 陆华岳.浅谈数学课堂教学中的分层次教学[J].中国教育研究论丛,2006(1). |
| 作者姓名： | 陆华岳 |
| 作者单位： | 山东省兖州市第十七中学 |
| 摘 要： | 根据现代教育的发展趋势和社会发展的要求,我国以全面实施素质教育。这就要求每位教师在课堂教学中,要更加注重因材施教,重视学生的个性发展。作为数学课任教师更应如此,积极探索在数学教学中实施素质教育,贯彻“因材施教”原则,掌握与之相适应的教学方法。本人结合从事数学教学工作的点滴体会,仅就数学课堂教学中的分层次教学问题谈谈自己的一些粗浅认识和做法。一、提高认识,将分层次教学和目标教学法结合起来根据目标教学法的要求,我们在制定每堂课的教学目标时,不仅要认真钻研教学大纲和教材,把握教学中各知识点的深浅度,找准重点、难点… |
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