|
|||||
|
|
| 浅谈情境教学法的功能与创设途径 | |
| 引用本文： | 孙爱书.浅谈情境教学法的功能与创设途径[J].高考(理化生),2013(7):52. |
| 作者姓名： | 孙爱书 |
| 作者单位： | 本溪市第十二中学 |
| 摘 要： | 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能够得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学法在初中语文教学中具有重要的地位和作用。经过教学中的实践和摸索,总结出初中语文教学中创设教学情境应主要从两个方向入手,即实施情感教育,再现课文画面;利用教学中介,创设情感交流等方法。 |
| 关 键 词： | 情境教学法 功能 创设 教学行为 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |