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| 学生的数学能力应该如何进行评价和培养 | |
| 引用本文： | 陈德洲.学生的数学能力应该如何进行评价和培养[J].考试周刊,2010(18):74-75. |
| 作者姓名： | 陈德洲 |
| 作者单位： | 大余县南安中学,江西,大余,341500 |
| 摘 要： | 在“应试教育”向“素质教育”转轨的今天，许多中小学学生的数学能力仍以分数来衡量，分数仍在家长、学生、教师乃至社会上占不可动摇的位置，成为评价一个学生是否优秀的唯一标准。新标准明确表明：分数不再是评价学生数学能力的唯一标准，我们应该根据学生学习数学的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”和“一般能力”等多方面目标的达成与发展状态来对学生的数学能力进行评价。那么，我们作为数学教师，又该如何来评价学生的数学学习能力呢？在我看来，可以从以下几个方面去综合评价。 |
| 关 键 词： | 中小学学生 综合评价 数学能力 “过程与方法” 培养 “素质教育” “应试教育” 数学学习能力 |
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