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| 浅论初中科学实验中情感教学的优化 | |
| 引用本文： | 姜菡君.浅论初中科学实验中情感教学的优化[J].考试周刊,2014(24):171-172. |
| 作者姓名： | 姜菡君 |
| 作者单位： | 杭州市保俶塔实验学校,浙江杭州310007 |
| 摘 要： | <正>我国近代教育学家夏丏尊先生说:"教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。"就是说,没有情感,没有爱,就没有教育。学习中的情感与学习的认知活动是紧密联系的。情感教学是指教师在教学过程中有意识地以积极的情感教育学生、激励学生,让学生从中得到肯定的反应,从而达到教学目的。情感教学,是一切成功教育的基础。健康的情感,是消融代沟阻隔、扫除认知障碍、实现师生感情沟通的重要手段。所以教师在教学过程 |
| 关 键 词： | 情感教学 科学实验 教育学生 情感态度与价值观 情感因素 实验教学 教学过程 重要手段 教师 激发情感 |
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