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| 课堂提问有效性研究 | |
| 引用本文： | 江涛 ,李艳.课堂提问有效性研究[J].教学与管理,2003(36). |
| 作者姓名： | 江涛 李艳 |
| 作者单位： | 安徽滁州师专(江涛 )，安徽滁州实验中学(李艳) |
| 摘 要： | 课堂提问是指在课堂的教学过程中,教师根据一定的教学需要向学生提出问题的一种教学方式。通过提问,可以检查学生对已学过的知识、技能掌握的情况;可以加强师生之间的交往,激发学生学习动机;可以发挥教师的主导作用,调控教学过程。但近年来中小学教师课堂提问的有效性总体水平不高。一、影响课堂提问有效性的因素1.教师对课堂提问存在着错误认识有的教师认为,通过提问,可以维护和强化教师“权威者”的形象,并且认为提出问题越多,就会促使学生更加努力学习,从而学生学习和掌握的知识也就越多。基于这样错误的认识,使得有的教师在课堂教学中提… |
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