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| 让学生全面和谐地发展 | |
| 引用本文： | 吴功妹.让学生全面和谐地发展[J].教书育人,2004(5). |
| 作者姓名： | 吴功妹 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市绣湖中学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入,以学生为主体的理念已经走进学校,提高学生的综合素质,培养学生终身受益的能力,已经是教育界的共识。班级作为学生学习生活的集体,他的主体毫无疑问应该是学生,学生不应该仅仅是受教育者,同时也应该是班级管理的参与者,或者说班级管理应该以学生自我管理为主,让学生在自我管理中得到锻炼,从而使学生的是非辨别能力、组织能力、交往能力、创造能力得以拥有和提高。作为班主任,应该明确学生的主体地位,协调、引导学生参与管理,把自主权最大限度地交给学生。班主任应具有民主意识,实行开明治班是确立学生主体地位的具… |
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