|
|||||
|
|
| 化学课堂的“情境教学”法探讨 | |
| 引用本文： | 王琴.化学课堂的“情境教学”法探讨[J].中学生数理化(高中版),2011(8):87-88. |
| 作者姓名： | 王琴 |
| 作者单位： | 广东省广州市番禺区大岗镇潭山中学 |
| 摘 要： | 一、引言
情境教学通过选用典型材料，创设特定情境，引导学生主动探究，能较好地适应素质教育的要求，提高学生的知识再生能力和实践能力，是当前新课程改革的要求．“情境”源于生活，应用于生活，而化学正是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，它与我们的生活息息相关，在我们的日常生活中无处不在．作为新时代初等教育的化学老师，要学会创设丰富多彩的教学情境，调动学生学习的积极性，引导学生进行自主、合作的探究式教学，从而达到提高学生综合素质的教学目的，实现有效教学． |
| 关 键 词： | 化学课堂 情境教学 引导学生 日常生活 学生综合素质 新课程改革 探究式教学 典型材料 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |