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| 优化初中化学教学过程的探索与实践 | |
| 引用本文： | 吴洪明.优化初中化学教学过程的探索与实践[J].江苏教育,2001(17):37-38. |
| 作者姓名： | 吴洪明 |
| 作者单位： | 无锦市锡山区教育局教研室 |
| 摘 要： | 教学过程是以学生为主体的活动过程，在这个过程中，学生既是认识的主体，也是发展的主体，课堂教学中，只有根据学生实际，坚持因材施教的原则，才有可能使每个学生在原有的基础上求得发展。因此，教师坚持以学而教、以学论教，实现由教学向学教的转变，这是“学为主体”的最好体现，也是教学过程优化的重要标志。 |
| 关 键 词： | 初中 化学教学 教学过程 因材施教 教学目标 |
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