| 借鉴生态智慧提高教学质量——构建高校艺术课程教学和谐的生态优势 |
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| 引用本文： | 沈勇.借鉴生态智慧提高教学质量——构建高校艺术课程教学和谐的生态优势[J].广西教育学院学报,2006(6):92-94. |
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| 作者姓名： | 沈勇 |
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| 作者单位： | 广西教育学院,广西,南宁,530023 |
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| 摘 要： | 在"工具意识"和"功利意识"的影响下,我区高校艺术专业课程教学的重心日益偏向于纯专业技巧的训练.在教学过程中,连最能体现人文精神的音乐、舞蹈、美术、书法等等艺术课程也被当作"工具"和维持生计的方式来传授,学科的文化底蕴,人文价值,或被遗忘、或被忽视、或被挤压、或被僭越.由于忽视人文教育与专业技巧教学的生态关联,缺乏一种完整的艺术教育,导致我们培养的艺术专业的学生人文素养缺失,文化水平低下,人格不健全.为了消弥艺术专业课程教学中的不和谐之音,提高教学质量,促进高校艺术教育事业的发展,本文倡导:借鉴生态学整体性关联原理和多样性导致生态优化的原理,围绕人文主题,构建整体关联的艺术专业课程教学体系,营造艺术专业课程教学多样性的生态优势,使教学质量得以保障,教学目标得以实现,教育事业得以可持续发展.
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| 关 键 词： | 艺术课程 教学 整体关联 多样性 发展 |
| 文章编号： | 1006-9410（2006）06-0092-03 |
Applying ecology to upgrade teaching quality——Creating the ecological advantage of harmony in art course teaching in HEIs |
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| Shen Yong.Applying ecology to upgrade teaching quality——Creating the ecological advantage of harmony in art course teaching in HEIs[J].Journal of Guangxi College of Education,2006(6):92-94. |
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| Authors: | Shen Yong |
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