|
|||||
|
|
| 关于地方课程及其开发原则的思考 | |
| 引用本文： | 徐冰鸥.关于地方课程及其开发原则的思考[J].教学与管理,2006(3):51-52. |
| 作者姓名： | 徐冰鸥 |
| 摘 要： | 当前，我国已由国家课程占绝对主导地位的基础教育宏观课程结构，过渡到了以国家课程为主，兼重地方课程、学校课程的基础教育宏观课程结构。国家课程是根据国家对未来公民基本素质的一般要求而设计的，反映了一个国家的基本教育标准，它对各个地方、各个学校教育的要求是一致的、共同的。地方课程是根据地方社会发展实际对人才的特殊需要而设计的，反映了各地经济、文化发展的实际，也反映了不同的地域特征，它具有明显的地域性与特殊性。 |
| 关 键 词： | 地方课程 国家课程 课程结构 基础教育 学校课程 教育标准 学校教育 社会发展 文化发展 地域特征 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |