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| 想读：让思绪在诗中飞扬 | |
| 引用本文： | 张振波.想读：让思绪在诗中飞扬[J].辽宁教育,2014(10):81-81. |
| 作者姓名： | 张振波 |
| 作者单位： | 山东省定陶县孟海镇南王庄小学 |
| 摘 要： | 没有想象就没有诗歌,对诗的感悟理解离不开联想与想象。诗歌的想读教学可以从以下几个方面进行。一、想诗歌的图画美诗歌往往是诗中有画,画中有诗。教师可以在朗读的基础上,让学生想象画面,口头表达,引导学生在诵读中真正地进入角色,身临其境。《乡愁》这首诗中的每一节都是一幅画,学生可以通过诗眼“邮票”“船票”“坟墓’”海峡”浮想联翩。学生在想读中真正的进入角色,也就达到预期的审美效果。 |
| 关 键 词： | 诗中有画 画中有诗 诗眼 《乡愁》 一幅画 口头表达 轴对称图形 语言美 委婉含蓄 评价语言 |
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