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| 小学语文略读课文有效教学摭谈 | |
| 引用本文： | 宋海燕.小学语文略读课文有效教学摭谈[J].教学随笔,2014(8):20057. |
| 作者姓名： | 宋海燕 |
| 作者单位： | ;1.浙江台州临海市尤溪镇中心校 |
| 摘 要： | 对于略读课文的教学已经是老生常谈,所谓"教学有法,教无定法,贵在得法"。现在的课堂,常常是略读和精读的尺度把握不准,恋恋不舍精读,踌躇徘徊在略读的门外,忽略了略读课文的特点,无异于精读课文的影子教学,凸显不出略读课文的教学特质。本文结合教学实践,探讨了小学语文略读课文有效教学的若干问题。 |
| 关 键 词： | 略读课文 教学重点 学法迁移 拓展阅读 |
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