|
|||||
|
|
| “不鸣则平”——试论课后评议对学生思维品质的培养 | |
| 引用本文： | 袁德成.“不鸣则平”——试论课后评议对学生思维品质的培养[J].文教资料,2003(6). |
| 作者姓名： | 袁德成 |
| 作者单位： | 苏州第十二中学 |
| 摘 要： | 唐代文学家韩愈说:“大凡物不得其平则鸣”,说的是人的情感、思维受外界因素的触动而作出反应,或抒发情感,或表述见解,人的思维在“鸣”的过程中得到了训练和提高。语文教学应该引导学生克服思维惰性,不断地“鸣”,藉此来提升学生的思维水平,从这个意义来看,学生不善于抒发情感、不敢于发表见解则是一种平庸无创新的表现,可以称之为“不鸣则平”。笔者认 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |