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| 小学语文体验式阅读的建构 | |
| 作者单位： | ;1.广西壮族自治区桂林市铁路西小学 |
| 摘 要： | 众所周知,听、说、读、写是学生语文学习必须掌握的四项基本技能,其中读在这四项基本技能中占据着重要地位,但是在传统的小学语文阅读活动开展中,语文老师通常采取分析式阅读方式引导学生分析教材内容的字、词、句。对于生活经验和语文知识储备有限的小学生来说,与文本对话和与作者对话是难以实现的,对此教师可以引导学生体验阅读,建构起感性体验,在体验中与文本、作者进行对话。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 体验式阅读 创设情境 品味语言 |