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| 游戏化情境在英语课堂中的践行 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省张家港市实验小学 |
| 摘 要： | 好动是小学生的天性,游戏、活动符合小学生的心理特点。而在实际教学中,有的英语课堂被游戏牵了鼻子走,游戏过于形式化,缺乏教学实效性,游戏的组织上也欠周全,游戏被我们"游戏"了。所以笔者在教学实践中对小学英语课堂中游戏化教学情境的有效开展做了一些思考。游戏化情境在英语课堂中的创设要注意全员性、整合性、趣味性和激励性等要素,使游戏在课堂上真正有意义。 |
| 关 键 词： | 小学英语 游戏情境 实践感悟 |
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