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| 尊重成长需求 提升教师职业幸福感 | |
| 作者单位： | ;1.厦门市莲龙小学 |
| 摘 要： | 专业成长是职业幸福感的一个因素,而职业幸福感是专业成长的一个动力。从教师心理发展的角度出发,考虑到教师自身个体可持续发展的需要,探索促进其成长的策略,我们通过调查问卷,了解教师发展的不同需求,努力做到尊重教师的内在需求,制定规划,让教师在成长体验中感受幸福;以期在校本研修中提升教师的职业幸福感,从而促进教师的专业成长,成就幸福教师,幸福学生。 |
| 关 键 词： | 尊重 成长 需求 职业幸福感 |
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