|
|||||
|
|
| 关于数学本质的小学数学课堂教学评价指标初探 | |
| 作者单位： | ;1.汾阳市教师进修学校 |
| 摘 要： | 在新课程改革背景下,对数学教学活动提出了新的更高要求,教师在课堂教学过程中要树立学生的主体地位,转变教学模式,提高教学的有效性。在小学数学教学过程中,教师也要注重分析小学生的年龄特点及认知能力,在课堂上呈现数学本质,构建集数学知识、数学核心概念、数学思想方法、数学系文化于一体的课堂教学评价指标体系,促进数学教学更好的发展。本文主要探究了基于数学本质的小学数学课堂教学评价指标体系,以供参考交流。 |
| 关 键 词： | 数学本质 小学数学 课堂教学 评价指标 |