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| 谈谈小学语文教学的整体改革 | |
| 引用本文： | 梁绍琛.谈谈小学语文教学的整体改革[J].小学教学参考,1995(6). |
| 作者姓名： | 梁绍琛 |
| 作者单位： | 广东省顺德市 |
| 摘 要： | 小学语文教学的整体改革是教学改革的必然趋势.下面就小学语文科的整体改革的要求大概归纳为几个方面:一、要注意纵向联系,处理好教学的阶段性与连续性.教师既要了解小学语文教学的总要求,又要把握所教年级的教学重点,并注意各阶段教学的关系.例如小学作文教学:低年级,重点是加强词句训练.练习写话.中年级,重点是加强段的训练,通过片段练习,逐步过渡到写简单的记叙文.高年级,重点是篇的训练,逐步达到小学的全面要求.这三个阶段之间的要求虽然各有侧重,但不是割裂开来的,而是互相联系的.前一阶段是后一阶段训练的基础,后一阶段是前一阶段训练的自然发展,整个小学阶段的写作训练是一个有机的整体,教师要好好地把握它,才能收到整体的效益. |
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