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| 准·活·巧·真——浅谈数学情境创设策略 | |
| 引用本文： | 居新霞.准·活·巧·真——浅谈数学情境创设策略[J].小学教学参考,2010(8). |
| 作者姓名： | 居新霞 |
| 作者单位： | 江苏江阴市南闸中心小学西区,214405 |
| 摘 要： | "创设情境"是数学教学中常用的一种策略,是学生参与学习的具体现实环境;是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要教学资源;是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁.它直观、生动、形象,能引起学生更多的联想,诱发学生思维的积极性,从而使学生自主、快乐地参与到学习中来.情境创设得好,既可以将数学知识还原到生活中去,让学生感受到学习的价值,又可以吸引学生积极主动地参与数学活动. |
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