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| 六年制小学语文第一至四册集中识字的特点及教学 | |
| 引用本文： | 李家根 ,张俊英.六年制小学语文第一至四册集中识字的特点及教学[J].教学与管理,2002(20). |
| 作者姓名： | 李家根 张俊英 |
| 作者单位： | 四川资阳师范学校(李家根 )，四川资阳市雁江区松涛中心校(张俊英) |
| 摘 要： | 《九年义务教育六年制小学教科书·语文》第一至四册，是根据教育部２０００年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》（以下简称“大纲”），在《九年义务教育六年制小学教科书·语文（试用本）》的基础上编写的。其中识字教学的内容，按照大纲“识字教学要体现汉字的特点，做到音形义相结合。要改进识字方法，注重培养识字能力和查字典的习惯”的要求，集中编排了“看图读拼音识字”（第一册）和“识字学词学句”识字（第二至四册）。其中，要求学会３４５个字，占要求学会１１５０个字的３０％；会认１０４个字，占… |
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