| 论教师领导力对高效课堂教学的影响 |
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| 引用本文： | 马淑苓.论教师领导力对高效课堂教学的影响[J].天津市教科院学报,2009(2). |
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| 作者姓名： | 马淑苓 |
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| 作者单位： | 天津市崇化中学,天津,300120 |
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| 摘 要： | 一、问题的提出与意义当前我国的课堂教学现状令人担忧。教师苦教,学生苦学,教学的效果与教师和学生付出的辛苦不成正比,课堂教学效率低下。教学效率不高主要表现在:一是课堂教学中教师总是担心学生不会而滔滔不绝、没完没了地讲,采用时间战术和题海战术,不仅浪费了学生大量的时间,加重了学生的学业负担,而且导致了学生学习的依赖性,学习能力得不到发展。二是为了突出学生的主体地位,提高学生的学习能力,在师生互动的新教育理念下,课堂上学生热闹非凡,但宝贵的教学时间在教师毫无启发性的提问与形式上的讨论中流失了。三是在一些普通学校,面对一些缺乏学习动力的学生,一些教师由于缺少行之有效的教学手段,不能激发学生内在的学习兴趣,再加上教育管理能力不强,许多宝贵的时间在教师整顿学生纪律和维持课堂秩序中流失了。影响课堂教学效率的因素有很多,优化课堂教学,提高课堂教学效率,应重点着眼于教师主导作用和学生主体作用的和谐共振、相辅相成。把课堂教学发展的主动权还给师生,并充分体现课堂教学的生活性、生命性和发展性,真正体现主体教育核心课程理念:“以人为本”,为人的终身发展服务,满足每个学生终身发展的需要,培养学生学习的积极性、主动性、创造性和终身学习的愿...
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Influece of the Teachers'Leadship on the Valid Class-Teaching |
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| Ma Shuling.Influece of the Teachers''Leadship on the Valid Class-Teaching[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2009(2). |
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| Authors: | Ma Shuling |
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