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| 改写古诗 促进理解 | |
| 引用本文： | 杨波.改写古诗 促进理解[J].小学语文教学,1995(6). |
| 作者姓名： | 杨波 |
| 作者单位： | 湖南龙山县民安镇第一小学 |
| 摘 要： | 改写古诗促进理解一、诗中的人、景、事、懂都是高度凝炼的，因此，让学生根据诗所提供的情境，合理地进行想象，将诗未写出的意思写出来，不具体的写具体，适当加以再创造，这不仅符合儿童思维和心理特点，而且有助于学生对古诗更加深刻的理解和领悟。二、运用所具有的生... |
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