|
|||||
|
|
| 外语教师中心角色的回归——后方法外语教学理念的启示 | |
| 引用本文： | 黄艳芳.外语教师中心角色的回归——后方法外语教学理念的启示[J].文教资料,2014(14):179-180. |
| 作者姓名： | 黄艳芳 |
| 作者单位： | 湖南科技学院,湖南永州425199 |
| 基金项目： | 湖南科技学院教学改革项目“后方法视野下的大学英语听说教学探索研究”湘科院教字[2013]6号（XKYJ2013011）;湖南省教学改革研究项目“地方本科院校CBI理论下的大学英语分科分类教学研究”（项目编号：湘教通[2014]247号487）. |
| 摘 要： | 二十一世纪以来,在西方教学流派的影响下,我国外语教学关注的焦点从以语言中心转向到以学习者为中心和以学习过程为中心,忽视了教师在外语教学中的角色定位。在教学实践中,后方法外语教学理念能有力地帮助外语教师重新定位教学中的角色,并启示教师在外语教学中回归中心角色。 |
| 关 键 词： | 外语教学 后方法教学理论 外语教师 中心角色 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |