关注“弱势群体” |
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引用本文: | 王玉兰.关注“弱势群体”[J].北京教育(高教版),2003(Z1). |
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作者姓名: | 王玉兰 |
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作者单位: | 北京163中学 |
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摘 要: | 在学校中,成绩好的学生是老师的宠儿,是学生们羡慕的对象,是家长的骄傲和安慰,于是他们顺理成章地成了班里的主流人物和“权威人士”,他们的一举一动影响着老师的决策和班里的风气。但要想搞好一个班集体,另一些人群更不容忽视,即学习差的人群、纪律差的人群、没有任何长处属默默无闻的人群,这三类人群常被称为“弱势群体”。他们在班集体中处于弱势地位,抬不起头来,对班级的事无动于衷,甚至成为各种活动的“绊脚石”。班主任工作中有一个木桶效应,即一只沿口不齐的木桶,它盛水的多少,不在于木桶上最长的那块木板,而在于木桶…
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