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| 对阅读教学中“读中感悟”的感悟 | |
| 引用本文： | 虞海燕.对阅读教学中“读中感悟”的感悟[J].现代语文,2006(1):51-52. |
| 作者姓名： | 虞海燕 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市塘南中心小学 |
| 摘 要： | 阅读教学的目标是提高学生的语文素养，读中感悟则是提高学生语文素养的重要途径。阅读是学生、教师、文本之间对话的过程，我们应该努力让学生通过读这种形式，去亲近文本、走入文本，调动学生思维与情感的参与，让学生把文本与直接和间接的生活经验联系起来，进而对文本产生富有“个人意义”的感悟。为此，阅读教学要切实有效地引导学生去读文悟文。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 感悟 学生思维 语文素养 生活经验 引导学生 文本 教师 对话 |
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