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| 对学习分数乘、除法错例的分析 | |
| 引用本文： | 高秀文.对学习分数乘、除法错例的分析[J].北京教育(高教版),2011(7):79-79. |
| 作者姓名： | 高秀文 |
| 作者单位： | 北京市顺义区仓上小学; |
| 摘 要： | 在新课程推进过程中，广大小学数学教师深切感受到在数学教学中“关注学生”、“关注学生如何学习数学”的重要性，但在教学实践中，由于没有“研究学生数学学习过程与方法”的有效办法，教师往往凭自己的教学经验，主观猜想学生应如何学习数学，以此来设计教学过程。以致看似漂亮的教学，带来的却是计算中学生极高的错误率。 |
| 关 键 词： | 学习数学 小学数学教师 研究学生 分数 错例 除法 数学学习过程 数学教学 |
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