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| 品德与社会课堂的引＂动＂策略 | |
| 引用本文： | 周雪松.品德与社会课堂的引＂动＂策略[J].辽宁教育,2012(10). |
| 作者姓名： | 周雪松 |
| 作者单位： | 辽阳市辽阳县兴隆镇中心小学 |
| 摘 要： | 多年的教学实践中我们深切的体会到，高年级学生具有通过具体的活动和体验来进行思考这一发展特点，根据品德与社会课程的新理念，我认为，品德与社会课堂必须真正让学生“动”起来，接受“活”的教育，闪烁“活”的思维，在“动”中加强感受体验，在“动”中获得真知。在实际课堂教学中要充分发挥学生的潜能和个性，科学运用引“动”策略，努力让课堂焕发生命的活力。 |
| 关 键 词： | 品德与社会课程 社会课堂 高年级学生 “动” 教学实践 感受体验 课堂教学 科学运用 |
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