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| 他者视角:教师“关心”理解的误区与分析 | |
| 引用本文： | 毛,菊.他者视角:教师“关心”理解的误区与分析[J].教育理论与实践,2014(13):39-42. |
| 作者姓名： | 毛 菊 |
| 摘 要： | "关心"品质是教师必备的道德素养。然而,现实中教师对"关心"的理解却存在种种误区,主要表明为忽视"他者"需求的关心、"唯他"指向的关心、"唯分数"指向的关心。"他者"伦理维度的缺失是教师对"关心"理解偏差的关键因素之一。因此,围绕教师关心品质中"他者意识"、"他者责任"、"互动共在"等核心要素,应关注基于反思的教师关心品质的提升、基于关系的教师关心品质的提升以及基于学生发展的教师关心品质的提升。 |
| 关 键 词： | 他者视角 教师 关心 关心品质 |
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