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| 辉煌“十五”——繁花似锦 硕果累累——“十五”期间我国教育技术研究情况综述 | |
| 引用本文： | 陈庆贵.辉煌“十五”——繁花似锦 硕果累累——“十五”期间我国教育技术研究情况综述[J].中小学信息技术教育,2006(4):4-9. |
| 作者姓名： | 陈庆贵 |
| 摘 要： | 一、“十五”期间，我国教育技术研究的基本情况
1教育技术研究在全国教育科学规划中成为独立学科
“十五”是我国教育技术事业发展最快，取得成就最辉煌的时期，也是我国教育技术研究空前活跃的时期。“十五”之前，教育技术研究在全国教育科学规划中并没有独立的学科体现，正是“十五”规划，全国教育科学规划办把教育技术研究作为教育信息技术学科单独立项，揭开了教育技术研究的新篇章。这得益于以下方面： |
| 关 键 词： | 教育技术研究 “十五”期间 教育科学规划 信息技术学科 “十五”规划 基本情况 |
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