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| 美国IDEA法案的演进及其特殊教育理念 | |
| 引用本文： | 于松梅,侯冬梅.美国IDEA法案的演进及其特殊教育理念[J].现代特殊教育,2008(5):37-40. |
| 作者姓名： | 于松梅 侯冬梅 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院,大连,116029 |
| 摘 要： | 从全球特殊教育发展的趋势与人权发展的角度看，通过立法来实施和保障特殊教育已成为各国教育政策的一项重要措施。特殊教育的发展成为衡量一个国家残疾人特殊教育需要是否得到满足、参与机会是否平等、是否享受平等人权的基本尺度。美国《障碍者教育法》（简称IDEA）自1975年颁布以来，不仅对美国特殊儿童平等回归到普通教育环境有明显的改观，而且对美国特殊教育质量的提升以及世界各国特殊教育的立法与实践都有极大影响。 |
| 关 键 词： | 美国 教育理念 IDEA 特殊教育需要 演进 法案 人权发展 教育发展 |
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