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| 浅谈小学教师道德教育的内容与途径 | |
| 引用本文： | 曲芸芳,李中玉.浅谈小学教师道德教育的内容与途径[J].青岛职业技术学院学报,1996(1). |
| 作者姓名： | 曲芸芳 李中玉 |
| 摘 要： | 道德教育作为提高全民素质,促进社会稳定的基础工程,正引起全社会的高度重视.《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》指出:“坚持不懈地加强道德建设和爱国主义、集体主义、社会主义教育,树立正确的世界观、人生观、价值观.”“加强直接关系社会稳定进步的社会公德、职业道德和家庭伦理道德教育,反对一切损人利已、损公肥私、金钱至上、以权谋私的思想和行为。”小学教师是对少年儿童进行道德教育的启蒙者,其道德修养水平的高低与民族未来的道德素质的高低息息相关。要加强全民的道德建设,就应先加强师资队伍的道德建设。教师进修学校在进行各项培训时应将小学教师的道德教育放在首位,常抓不懈。如何加强道德教育呢?笔者认为在道德教育的内容上应荟萃古今道德精华,突出民族性和时代性,在途径上应以修身、敬上为起点,体现科学性和针对性。 |
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