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| 焕发数学生命活力 播撒课堂人文阳光——谈小学数学教学策略 | |
| 引用本文： | 秦玲.焕发数学生命活力 播撒课堂人文阳光——谈小学数学教学策略[J].中国教师,2014(14):44-45. |
| 作者姓名： | 秦玲 |
| 作者单位： | 安徽省肥西县北张学区中心学校 |
| 摘 要： | <正>德国教育学家第斯多惠说过:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"2011年版新课标数学课程的基本理念在坚持"不同的人在数学上得到不同的发展"的同时,将"人人学有价值的数学和人人都能获得必需的数学"改为"人人都能获得良好的数学教育",奏响了"以人为本,以学生发展为中心"的素质教育发展的主旋律。小学数学课堂是帮助学生树立求是、求真思想的主阵地,因此,如何坚持以生为本的人文思想,在课堂上激励学生善于设疑、善 |
| 关 键 词： | 课堂教学策略 小学数学 数学课堂 人文思想 生命活力 阳光 学生发展 团队合作精神 |
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