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| 金工教学中培养学生创造性思维初探 | |
| 引用本文： | 卓利,黄红武,陈明安.金工教学中培养学生创造性思维初探[J].大学教育科学,1998(4). |
| 作者姓名： | 卓利 黄红武 陈明安 |
| 作者单位： | 湖南大学 |
| 摘 要： | “金工”是我国高等院校中一门重要的技术基础课，是大学生入校后最早接触的工程教育课之一，内容多，覆盖面大，理论与实践兼容，记忆内容繁多，既有较深的理论和抽象的概念，又有枯燥乏味的名词术语，一向被认为是教师难讲，不愿讲，学生难学，不愿学的“杂烩”课程。基于这种情况，我们认为在金工教学中着重培养学生创．造性思维能力，是赋予该课程新的活力，调动学生学习主动性和积极性，提高教学质量，培养跨世纪新型人才的最好思路和措施之一。本文以我们近几年金工教学中的实例，从思维的多向性、辩证性与批判性这三个方面探讨培养大… |
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