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| 论现代高校体育教学评价的软性价值选择 | |
| 引用本文： | 史俊梅.论现代高校体育教学评价的软性价值选择[J].通化师范学院学报,2014(6):87-90. |
| 作者姓名： | 史俊梅 |
| 作者单位： | 太原工业学院体育部,山西太原030008 |
| 基金项目： | 山西省高等学校哲学社会科学研究项目“‘健康第一’视域下体育课程评价体系构建及发展趋势研究”（编号：20112227）;太原工业学院教育教学质量水平提升工程教学项目“基于‘课程论’原理构建高校体育课程评价的研究与思考”（编号：2012YJ21） |
| 摘 要： | 不同时代,体育教学评价具有不同的价值选择.21世纪后,我国体育教学评价思想发生了重大改革,评价价值观需要突破原有价值观的束缚,建立以学生为主体,以评价的教育性、人文性、非功利性、个体发展性为特征的软性评价价值观,旨在保障和促进我国体育教学改革的顺利实施和发展. |
| 关 键 词： | 体育教学 评价 学生 软性价值选择 |
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