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| 如何避免反思能力浅层化 | |
| 引用本文： | 王永红,董文辉.如何避免反思能力浅层化[J].内蒙古教育,2008(14). |
| 作者姓名： | 王永红 董文辉 |
| 作者单位： | [1]厦门外国语学校海沧附属学校 [2]北师大厦门海沧附属实验中学 |
| 摘 要： | “教学反思”之所以引起理论界和教学一线教师的普遍关注，主要在于它带来了一种不同于常规的教学新理念，体现出教师自主进行思考和批判分析的态度与方法。从认知心理学角度说，反思是种复杂的内部认知过程。对教学而言，教师对认知行为的调节和控制有可能带来外显的教学行为改进。可以说，教学反思有利于教学水平的提高并促进教师的专业发展。 |
| 关 键 词： | 反思能力 教学反思 一线教师 心理学角度 批判分析 认知过程 教学行为 认知行为 |
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