| 论基于多元智能理论的教学设计 |
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| 引用本文： | 杨伊生.论基于多元智能理论的教学设计[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(1):118-121. |
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| 作者姓名： | 杨伊生 |
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| 作者单位： | 内蒙古师范大学,教育科学学院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
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| 摘 要： | 现代智力理论研究表明,人的智力是由多种智力成分组成的综合体。然而,传统的学校教育只重视语言能力和逻辑智力,对于其他智力,诸如社交智力、自我认识智力均有所忽视。加德纳的多元智力理论为教学的多元化提供了理论依据,基于多元智力理论的教学要求更新课程内容、丰富课程资源、进行个性化设计、采用多样化评估方法。项目学习是多元智力理论教学设计的重要内容。
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| 关 键 词： | 智力 多元智力 教学设计 项目学习 |
| 文章编号： | 1671-0916(2006)01-0125-04 |
| 修稿时间： | 2005年9月15日 |
On the Design of Teaching Based on the Multiple Theory on Intelligence |
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| YANG Yi-sheng.On the Design of Teaching Based on the Multiple Theory on Intelligence[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2006,19(1):118-121. |
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| Authors: | YANG Yi-sheng |
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| Abstract: | |
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