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| 阅读教学中追寻对话有效性的思考 | |
| 引用本文： | 徐正海.阅读教学中追寻对话有效性的思考[J].小学教学研究,2014(11):67-68. |
| 作者姓名： | 徐正海 |
| 作者单位： | ;1.江苏建湖县高作镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。反思我们的语文教学,形似对话而实非本真对话的现象层出不穷:(1)教师作为对话中首席,放任学生自主发展。(2)教师强势牵引,学生的主体参与受制。(3)对话的行进似闲庭信步,文本价值虚置一旁。诸如此类似是而非的对话行为频频出现,违背了对话本真的意义。 |
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