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| 从“逢教单词必建构”现象说起 | |
| 引用本文： | 闵洁.从“逢教单词必建构”现象说起[J].江苏教育,2014(17):75. |
| 作者姓名： | 闵洁 |
| 作者单位： | ;1.江苏省扬州市工人新村小学 |
| 摘 要： | <正>近两三年听课中笔者发现一个细节,许多教师教授新单词时都会运用相同音素的旧词帮助学生"建构"学习新词。比如,学习bedroom,要求学生先读drink,再读bedroom。这种方法看似非常流行,被英语教师普遍认可并广泛运用,以至于造成许多教师"逢教单词必建构"的现象。姑且不论这种教法是否是对建构主义理论的曲解,单从学生的角度冷静地思考一下,也会觉得有些不妥。笔者观察到,教师出示bedroom时,有部分学生根据自己 |
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